Определение и история игровой психотерапии.

Игровая терапия - психотерапевтический метод, основанный на принципах динамики психического развития и направленный на облегчение эмоционального стресса у маленьких детей ч с помощью выразительных и дающих пищу воображению игровых материалов.

1920-х гг: А. Фрейд, М. Клейн, Г. Хаг-Гельмут метод набл-ния за игрой и метод иссл-ния детских рисунков

1930-е г.г. Дэвид Леви развивает идеи отреагирования эмоциональных конфликтов вигре и предлагает т.н. структурированную игровую терапию при работе с детьми, пережившими психотравму. Этапы: 1 этап - установления контактов: свободная игра ребенка, знакомство с игровой комнатой и психотерапевтом. 2 этап: введение в игру ребенка ситуации, напоминающей психотр-щее событие с помощью подобранных игрушек (о наличии такой ситуации психотерапевт узнает из диаг-ской беседы с родителями, воспитателями, наблюдая за своб. игрой ребенка). В пр-се разыгрывания психотравмирующей ситуации ребенок управляет игрой и тем самым перемещается из пассивной роли пострадавшего в активную, деятельную роль (что само по себе обладает лечебным эффектом) 3 этап: продолжение свободной игры ребенка.

Д. Леви – директивный принцип (инициатива в игровых ситуациях принадлежит психотерапевту). Заранее составляется план игры с учетом возраста и особенностей эмоционального состояния и конечной цели психотерапии. Метод игровой терапии по Л. Леви предполагает индивидуальную игру и ролевые игры в детской группе (Близкие методы игровой терапии в группе детей используются А.И. Захаровым).

1940-х г. К. Роджерс разработал метод недирективной терапии, впоследствии получившей название терапии, центрированной на клиенте.

В 1947 г. Вирджиния Экслайн – метод недирективной игровой терапии. Игра - средство максимального самовыражения ребенка, которая позволяет ему полностью раскрыть свои эмоции при невмешательстве взрослых в процесс игры. Роль психотерапевта по В. Экслайн: Наблюдать за процессом игры Анализировать содержание игры Оценивать навыки общения ребенка Осуществлять контакт с ребенком по ходу игры. Привлекать внимание ребенка к эмоциям, которые владеют им по ходу игры Возвращать ребенка к ситуациям его жизни Не прерывать течения игры - дождаться естественной паузы.

Направления: Психоаналитическое, Гуманистическое, Развивающая игровая терапия, Дочерняя терапия, Адлерианская игровая терапия, Адлерианская игровая терапия, Транзактная, семейная, системная, общественная и экологическая терапии

В настоящее время в игровой терапии используют комбинаторный подход (психоаналитический, директивной терапии Леви и недирективной терапии Экслайн.

Цели игровой терапии: Помогает установлению диагноза; Способствует контакту между терапевтом и ребенком;- Является средством для работы с механизмами психологической защиты (например, вытеснения проблемы); Помогает словесному выражению чувств; Помогает ребенку выразить неосознаваемые конфликты и уменьшить эмоциональное напряжение; Расширяет круг интересов ребенка. Показания: Эмоциональные состояния после развода родителей- Снижение тревоги у госпитализированных детей;- Облегчение состояния при соматических заболеваниях- Для ослабления агрессивного поведения; - Для улучшения успеваемости; - Для уменьшения затруднений в общении- Для коррекции эмоциональных состояний детей, подвергшихся насилию или живущих в условиях психической напряженности и др.